Haselünne – Projektwoche „Durchblick 2026“ stärkt Medienkompetenz und demokratische Teilhabe von Jugendlichen

Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 10 und 11 des Kreisgymnasiums St. Ursula in Haselünne setzten sich intensiv mit politischer Meinungsbildung, Desinformation und demokratischer Medienkompetenz auseinander. Durchgeführt wurde das Projekt von MyGatekeeper in Kooperation mit der VHS Meppen und dem Gymnasium Haselünne. Gefördert wurde das Projekt durch den Deutschen Volkshochschul-Verband.

Im Vorfeld der Kommunalwahl 2026 bot die Projektwoche Jugendlichen einen geschützten Raum, um politische Informationen kritisch einzuordnen, demokratische Entscheidungsprozesse besser zu verstehen und eine eigene reflektierte Haltung zu entwickeln. Das Format war als modulare Werkstattwoche angelegt: An jedem der fünf Projekttage arbeitete eine wechselnde Gruppe von jeweils 20 bis 30 Teilnehmenden vertieft zu einem thematischen Schwerpunkt.

Obwohl jeder Projekttag thematisch eigenständig angelegt war, trugen alle Gruppen zu zwei gemeinsamen Ergebnissen bei: einer wachsenden Ausstellung und einer Kurzform der gesammelten Punkte, dargestellt auf zwei Plakaten: Die„Haselünner Charta für demokratische Medienkompetenz 2026“. Hier haben die Schülerinnen und Schüler selbst formulierte Grundsätze für faire Informationen, starke Meinungen und reflektierte Entscheidungen zu den Themen „Wahlkampf & Wahrheit“, „Medien-Navigator“, „Wahl-Labor“, „Debattenkultur“ oder „Wahlkampf-Radar“ festgehalten.

Die Ausstellung wurde im Laufe der Woche täglich um neue Elemente ergänzt. Jede Tagesgruppe erstellte ein eigenes Ausstellungsstück, das zentrale Erkenntnisse, Beispiele und Reflexionsfragen für Mitschülerinnen und Mitschüler sichtbar machte. Die entstandene Ausstellung ist auch nach Ende der Projektwoche in der Aula des Kreisgymnasiums St. Ursula Haselünne für alle Schülerinnen und Schüler zugänglich.

Die Ausstellung im Kreisgymnasium St. Ursula Haselünne. (Foto: VHS Meppen)

Einen besonderen Akzent setzte der Besuch von Martin Pohlmann, 1. Stadtrat der Stadt Haselünne, am Mittwoch. In einem Vortrag erläuterte er den Schülerinnen und Schülern Ablauf und Bedeutung der bevorstehenden Kommunalwahlen. Im anschließenden Fragenlabor stellten die Jugendlichen konkrete Anliegen aus ihrem Alltag an den Kommunalpolitiker: Ob das Freibad in diesem Jahr noch öffnet oder wie es um den öffentlichen Nahverkehr in der Region steht, waren nur zwei der Themen, die die Teilnehmenden beschäftigten. Der direkte Austausch machte greifbar, wie kommunalpolitische Entscheidungen den Alltag junger Menschen unmittelbar betreffen.

Das Projekt zeigt, wie außerschulische Bildungseinrichtungen und Schulen gemeinsam demokratische Bildung stärken können. Durch die Verbindung von kritischer Medienanalyse, kreativen Methoden und direktem Austausch mit Kommunalpolitik erhielten die Jugendlichen die Möglichkeit, politische Informationen zu hinterfragen, unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen und sich eine eigene fundierte Meinung zu bilden.

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